关于 CBPT 工具-使用治疗故事课程
治疗性讲故事培训综合运用了叙事活动、游戏、认知和行为干预等方法，这些方法在进化论上是充分的，目的是向该领域的专业人员传递一种以非威胁性方式面对儿童问题的工具，为儿童提供机会，使其发展更多的适应性应对技能，并恢复对世界的主人翁意识。
讲故事是许多儿童的天性，也是传达他们所思所感的有效方式。它为计划事件打开了一扇门，为他们带来了对未来的希望，旨在帮助儿童探索生活中的各种想法、情绪和问题。
CBPT 工具-使用治疗性讲故事课程目标
完成该模块后，学员应能够:
- 帮助儿童提出想法并做出行为示范，以实现既定的治疗目标；
- 掌握在 CBPT 干预中使用讲故事的基本技能；
- 了解在治疗项目中使用讲故事的不同活动。
CBPT 工具--治疗性讲故事的使用 课程要求
课程针对
- 精神科医生
- 心理学家
- 临床社会工作者或持证独立社会工作者
- 持证专业顾问
- 持证婚姻和家庭治疗师
- 持证心理健康临床执业护士
课程结束时颁发的出席证书将与对学员要求的评估挂钩。如果学员未达到要求，则课程学时将不予认证。
CBPT 工具： 使用治疗性讲故事课程演示
CBPT 工具-治疗性讲故事课程课程的使用
模块一故事讲述技术
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模块二 治疗性故事讲述
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模块二 阅读疗法
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治疗性故事 小测
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您的 CBPT 讲师
Maria A. Geraci 擅长 CBT 心理治疗，曾在罗马 Humanitas 专业学校（LUMSA 大学）接受认知行为游戏疗法治疗儿童抑郁症。她在罗马萨皮恩扎大学（Sapienza University of Rome）获得心理评估专业大学学位，并在卢加诺国际游戏治疗学院（International Academy for Play Therapy in Lugano）获得游戏治疗硕士学位。
10 年来，她一直在使用 CBPT 进行发育心理治疗，旨在调节神经发育障碍儿童的情绪。
她是卢马萨大学（LUMSA University）的兼职教授、人道心理治疗学校（Humanitas School of Psychotherapy）的协调员和教师，也是多家 CBT 心理治疗学校的教师，在这些学校中，她教授神经发育障碍和认知行为游戏疗法的特定模块。
她撰写了多篇关于神经发育障碍、应对、学习障碍儿童的情感资源和促进复原力等问题的著作、国内和国际文章。
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